*A continuación reproducimos un boletín Bandera Roja, el Órgano Oficial de la Unión de Juventudes Socialistas. Este boletín aunque no tiene fecha exacta asumimos que es cercana a agosto del 1981.
El aumento uniforme en la matrícula es una realidad objetiva en la vida universitaria en este recinto. La triplicación del costo de la matrícula significa un triunfo temporero para los jerarcas del sistema universitario. La naturaleza represiva de esta medida no puede pasar desapercibida para los estudiantes.
Partiendo de la visión de claro corte oportunista que siempre les acompaña, los jerarcas universitarios implementaron el aumento durante el periodo de verano. En este momento muy pocos estudiantes se encontraban estudiando en el recinto, es decir, el estudiantado estaba desmovilizado.
Haciendo gala de los cánones antidemocráticos por los cuales se rige la universidad, estos políticos disfrazados de educadores impusieron el injusto aumento. Las demandas y medidas impulsadas por el estudiantado y otros sectores de la comunidad universitaria no fueron tomadas en cuenta en lo más mínimo. Las vistas públicas en las que se pretendía dar participación a los estudiantes fueron convocadas para el 29 de mayo, momento en que la universidad estaba despoblada. Esto con el único propósito de tronchar cualquier posibilidad de que el estudiantado se manifestara. No nos asombra, es éste el estilo, la tónica de los procesos decisionales en esta universidad. Más bien nos angustia que un centro de enseñanza superior, “el del pueblo”, esté en manos de una manada de rufianes cuyas “virtudes” trascienden los límites de lo insensible para rayar en la inmoralidad y la indecencia; y cuando así sucede lo angustioso se torna asqueante.

¿Qué persiguen los administradores con este aumento? 1.Con este aumento de un 200% en el costo de matrícula se afianza el carácter clasista que siempre ha distinguido a la universidad del estado. Es decir, este aumento constituye una medida elitizante con la cual solo los estudiantes que provengan de familias pudientes podrán costearse sus estudios. Será estos los futuros ingenieros, médicos y abogados mientras que los hijos de los trabajadores y sectores no privilegiados tendrán que conformarse con un cursito técnico o un grado asociado si la suerte los acompaña. Es la genial medida que se han inventado los sectores poderosos en este país para perpetuar su dominio y reproducir su clase.
2.En la práctica esta medida resulta ser el mejor vehículo para implementar el controversial PLAN de DESARROLL INTEGRAL. La emprenden contra la base material del estudiante y se aseguran de que muchos de nosotros no tengamos acceso a programas que dicho plan se planteaba reducir o eliminar y como por arte de magia aparecen los cursos técnicos como medida de contingencia. Se cumplen así tres objetivos del mencionado plan.
--Generar fondos a como de lugar para subsanar la grave crisis presupuestaria en la que los mismos administradores han sumido a la universidad.
--Eliminar o reducir programas que no están a tono con las exigencias del mercado de trabajo.
--Incrementar el ofrecimiento de programas técnicos con el objetivo de que la universidad pueda continuar supliéndole a los ricos de este país (dueños de los medios de producción) los técnicos que estos necesitan para que trabajen en sus industrias. Así la universidad se afianza más en lo que siempre ha sido, un instrumento más de la burguesía. Habrá que estar pendiente de cualquier malabarismo administrativo cuando se les sature el mercado de técnicos; pues son capaces de establecer un mercado de esclavos “intelectuales”.
3.Con este aumento arbitrario el grupito de camaleones que controlan en estos momentos los destinos del sistema universitario se crean una nueva entrada económica para continuar con el saqueo de fondos al que han tenido sometida a la universidad. En ésta, se deterioran los libros y las bibliotecas, los servicios médicos, las estructuras físicas y la calidad de la educación, además de los sueldos de profesores y trabajadores. Pero lo que cada día que pasa adquiere un matiz más voluminoso y espléndido son los sueldos de los jerarcas de esta universidad.

¿Cuál es el impacto de esta medida? El impacto inmediato de este excesivo aumento lo sufrimos los estudiantes al momento de pagar la matrícula. Fue allí donde nos saquearon sin consideración alguna el bolsillo y ante esto, muchos de nosotros tuvimos que recurrir a pedir prórroga. Los que pagaron con vale de beca despertarán de su ensueño al momento de recibir su cheque de beca reducido a la mitad, si es que le sobra algo. Es aquí donde se comenzará a sentir el impacto a mediano plazo producto de dicho aumento. Pensemos que será de las finanzas del estudiante ante el aumento en el costo de libros, hospedaje, comidas y un devastado cheque. Tiene dos alternativas; o crea conciencia del carácter y naturaleza contradictoria del capitalismo y el coloniaje en el Puerto Rico de hoy y sus repercusiones en la vida universitaria, lo que lo conducirá a organizarse e iniciar una lucha combativa y militante por superar dichos problemas; o asume una actitud conformista y pasiva ante la problemática, recoge sus mochilas y se marcha camino de su hogar donde las contradicciones también se dejan sentir y de manera poco sutil. En el impacto a largo plazo no podemos pecar de profetas. Pero tampoco podemos pecar de ilusos. Las proyecciones de los economistas para los próximos tres años indican que la inflación será de por lo menos un 15%. Lo que se traduce en más aumentos de libros, hospedajes, etc., y quién sabe, otro aumento injusto en el costo de la matrícula. Y aunque el carro de la historia no se detiene, sí puede cambiar su curso. Un elemento básico y fundamental para que esto así sea es la organización, militancia y combatividad del estudiantado al enfrentar encrucijadas de esta naturaleza. De no ser así serán muchos los aumentos injustificados, las arbitrariedades y las acciones antidemocráticas a las que estaremos sometidos los estudiantes. Contexto del aumento
Con la elocuente retórica que los caracteriza, Sr. Almodóvar y otros miembros del C.E.S. desatan una campaña por radio, prensa y televisión explicando o justificando con números y fórmulas la necesidad del aumento. Aprovecharon que las clases habían finalizado, que los estudiantes se encontraban en sus hogares y las bibliotecas cerradas (lugar donde se encontraban los informes sobre el aumento) para citar a vistas públicas. A propósito, inclusive a los asiduos lectores de la prensa burguesa se les hizo difícil percatarse de la celebración de éstas vistas pues el anuncio además de pequeño se encontraba en un lugar recóndito de los periódicos.
Ni tontos ni perezosos, habiendo profundizado en sus fórmulas mágicas y alcanzada la quinta esencia de su retórica unas semanas después Almodóvar y sus compinches anunciaban, o mejor dicho, justificaban el aumento como un hecho consumado. Para lo cual tergiversaron números, inventaron fórmulas que ni ellos mismos creían y como no era para menos, le mintieron al estudiantado y al pueblo. Decían que las ayudas económicas se incrementarían a consecuencia del aumento y que los estudiantes lejos de afectarse se beneficiarían. Unos días después, ante la comisión del Senado de P.R., Almodóvar, encontrándose en una encerrona y siendo de los que hay que darle 3 toquecitos para que hable y 50 batazos para que se calle, señaló que la BEOG no aumentaría sino que se reduciría en un 4% por encima del 6% en que se redujo el pasado año. Almodóvar aceptó que había mentido y que el impacto del aumento recaería sobre los bolsillos del estudiante.
Mientras todo este cuadro se configuraba, el estudiantado de este colegio se encontraba desmovilizado a lo que podríamos señalar varios factores.
--El historial de lucha de los estudiantes en este Recinto ante problemáticas de esta naturaleza no es muy halagador que digamos. Tenemos así que la falta de experiencia y capacidad organizativa conlleva: a la dificultad para movilizarse, las actitudes derrotista y una desorientación generalizada. Es importante señalar que en los últimos semestres este panorama ha ido cambiando a paso lento pero firme.
--Los trabajaos que realizó el Comité Contra el Alza en la Matrícula el pasado semestre estuvieron afectados por varios factores objetivos tales como: exceso de días feriados, las justas, el comité se organizó tarde en el semestre y era semestre de graduación por lo que el movimiento no logró la amplitud necesaria, ni la realización de las tareas que el momento exigía.
--El aumento y las vistas se dan en periodo de verano habiendo muy pocos estudiantes en la universidad.
Con estos señalamientos la UJS no pretende justificar la reacción del estudiantado ante el aumento en la matrícula. Entendemos que la victoria sobre los problemas que generan las acciones represivas y antidemocráticas de la administración sobre el estudiantado depende en gran medida de la movilización, la presión y la lucha que desarrolle el estudiantado ante dichos problemas. Es de vital importancia el análisis certero de estos problemas y el contexto en que éstos se dan para así sentirnos en la capacidad de ofrecer alternativas concretas a los mismos, y a eso vamos.
--Fortalecer el Comité Contra el Alza en la Matrícula que existe a nivel de recinto.
--Crear comités de base en las diferentes facultades.
--Coordinar actividades de movilización con otros comités en otros recintos.
--Impulsar el aumento ajustado y una nueva ley universitaria.